تقافة. فكر .تربية وتعليم

كان محمد جسوس وما يزال يؤمن بالدور الكبير للسوسيولوجيا، في كشف وتعقل أنماط التحول الجارية في المجتمع المغربي، وضمن هذا السياق، واجه مختلف الآليات التي كانت تستهدف محاصرة البحث الاجتماعي اسمحوا لي، في البداية أن أعبر في هذا المساء الذي لا يشبه غيره، عن سعادتي الغامرة بأمرين اثنين، أولهما الاحتفاء…

  “من المفيد جدا، بالنسبة لمن يريد بلوغ الحكمة، أن يكون عقله قد انشغل لبعض الوقت بصورة الإنسان الشرير والفاسد بشكل جذري“.[1] لقد ارتبط السؤال عن المنزلة التي تحتلها الحقيقة في المعرفة العلمية في معظم الأوقات بالتصور العام للواقع الذي يتم التعارف عليه من طرف العقل من ناحية والتفسير المنهجي…

  تقديم وتأطير: استئناف تحليل الخطاب الأصولي ومسؤوليات البلاغي المناضل يمكن النظر الى كتاب: تحليل الخطاب الأصولي، عوائق التواصل، قراءة حجاجية في خطاب الأصوليين المغاربة لمحمد العمري على أنه حلقة ضمن حلقات متسلسلة مترابطة ومتراصة في تحليله للخطاب التداولي الحجاجي، وفي صلبه الخطاب السياسي. كتاب له أصول معرفية ومنهجية، تنظيرية…

تتميز التجربة الإنسانية بطابعها الزمني الخالص، فليست حياة الفرد والجماعة والأمة كلها سوى تصريف لكم زمني لا أحد يعرف حصته الحقيقية منه. ومع ذلك، فإن الزمن ذاته هو إفراز لِحِس ثقافي، وليس معطى سابقا مودعا في الذاكرة البكر. فنحن لا نُدرك وجوده إلا عندما يتحول إلى “قيمة استعمالية” يحاصرنا بما…

            إن المكتب الوطني للجمعية المغربية لمدرسي الفلسفة وهو يتابع بقلق بالغ تطورات موقف وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني من سلسلة كتب منار للتربية الاسلامية بالتعليم الثانوي التأهيلي، فإنه يسجل: (1)عدم تجاوب الوزارة الوصية مع مطلب الجمعية والقاضي بسحب هذه السلسلة من الكتب المسيئة للفلسفة والعلوم وحقوق الانسان والطفل ومكتسبات…