لقد تحاشيت، إلى اليوم، التفاعل مع الجدل الذي أثاره وجود بعض الكلمات العامية في مقرر اللغة العربية الخاص بأحد مستويات التعليم الابتدائي، فيما أعتقد، رغم ما اتخذه هذا الجدل من أبعاد مختلفة ومثيرة، حد الاستفزاز، في كثير من الأحيان. وما دفعني إلى اتخاذ موقف عدم الانخراط في هذا الجدل،…
أكمل القراءة »الفصـــاحــــة حكمٌ معياري يُضفى أيديولوجيا على فصيلة من ألفاظ معجم لغة من اللغات ويُنزع عن فصيلة أخرى، كما يضفى على مهارة المتكلم الذي يجيد ترديد تلك الألفاظ؛ وذلك في إطار اتخاذ اللغة أداة رمزية لتدبير ممارسة السلطة. أما البلاغة، على الأخص منها علما البيان والمعاني، فهي ملكة ذهنية لجعل الكلام…
أكمل القراءة »أن يكون وضع التعليم في حالة مزرية، فهذا تحصيل حاصل. لكن المعضلة أفظع من ذلك بكثير، إنه في مرحلة موت سريري لم تنفع معه حبات الإسبرين التي أوصى بها منذ سنوات بيروقراطيو السلطة من عيار حصاد. والآن، تتطاول عليه شطحات بعض المتفقهين الذين لا يخجلون في ليّ عنق التاريخ واللغة…
أكمل القراءة »المتتبع للتطورات المغربية منذ الاستقلال، وما آلت إليه الأوضاع على المستويات السياسية (الإدارية) والاقتصادية والاجتماعية والثقافية، لا يمكن أن لا يكون منشغلا باستمرار بسؤال “الحمولة الوطنية لخطابات وممارسات الفاعلين ترابيا ومركزيا؟”. الكل يعلم أن للدولة المغربية ميزانية متواضعة مقسمة على المؤسسات التي يقودها أمراء بالصرف، ميزانية تترجم إلى مشاريع…
أكمل القراءة »إن التعليم حق ، وهو بالنسبة للدولة فرض وواجب عليها القيام به على الوجه الأكمل لفائدة كل مواطن ومواطنة ، ولفائدة مناهجه وبرامجه وفضاءاته وعلاقاته بالمعرفة والعلم، و بالتنمية والإدماج في الحركية الإقتصادية والإجتماعية و.. ، ولها بموازاة مع ذلك ان تسمح بالتعليم الخاص ، دون إضعاف أو تهميش…
أكمل القراءة »